пʼятниця, 30 жовтня 2015 р.

Головна пісня держави конспект уроку для 3 кл

Тема: ГОЛОВНА ПІСНЯ ДЕРЖАВИ

Мета: дати поняття про гімн як музичний жанр; виявити значення державного гімну країни як офіційного символу держави.

середа, 28 жовтня 2015 р.

Сценарій літературно – музичної композиції «Сьогодні нас зібрав загальний біль»

Сценарій
літературно – музичної композиції
«Сьогодні нас зібрав загальний біль»
Мета: виховання дітей у дусі патріотизму, національної свідомості та гідності, гордості за синів України, які з честю виконують національний військовий обов’язок;  виховання поваги до учасників військових подій в Україні та їх батьків. 
Беруть участь: автор, мати, син
Вступ

четвер, 22 жовтня 2015 р.

Тестові завдання для 3 кл

         1варіант

1.Вибери правильну відповідь.
 Музика це …
а). народний ансамбль – тріо;
б). мистецтво звуків;
в). музичний інструмент.

3.Познач,  що є жанром вокальної музики. 
колискова            обрядова
гопак                     думи  

 5. Встав пропущені слова.
Хай наше свято дзвенить __________,
Бо вже Новий рік – ось _____ між нами.

7.Підкресли, що о календарно – обрядові пісні.
 Колядки, щедрівки, романси, гімни, купальські , обжинкові, думи, веснянки.

9. Думи – це _______________________ ___________________________________

*11. Визначити розмір
______________________________________________
2.Зєднай стрілками.
Колискова       народні жартівливі пісні у формі куплетів
Романс             пісня для заколисування дитини
Частівки           твір наспівного характеру
   
4. Опера – це ____________________________________ _________________________________________________

6.Вибери правильну відповідь
 Музична форма – це…
а). тип музики
б). будова музичного твору
в). вокальний жанр

*8. Розставити тактові риски:
4
4

*10.Запиши музичними знаками:
скрипковий ключ, четвертна ре,ціла фа, восьма ля, половина до (другої октави), восьма пауза, ціла мі, половинна соль, четвертна сі, четвертна пауза, восьма до (першої октави).

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


*12.Розвяжи приклади
                     2 – варіант
_______________________________________________
1. Вибери правильну відповідь.
Пісня, танець, марш – це…
а). мистецтво звуків;
б). типи музики;
в). музичні знаки.

3. Познач,  що є жанром вокальної музики. 
жартівлива          обрядова
козачок                гімн

5. Встав пропущені слова.
Нехай нас, _____________, у Новім році
Стрічає ____________  на кожнім кроці.

7. Підкресли, що о календарно – обрядові пісні.
 Жартівливі,  щедрівки, романси, колядки, гімни, купальські , козацькі, обжинкові, думи, веснянки.

9. Колискова – це ___________________
____________________________________

*11. Визначити розмір
1).                                2).
2.Зєднай стрілками.
Думи          урочиста пісня,головна пісня держави
Опера         музично- поетичні розповіді про козаків  
 Гімни         Музично – театральна вистава, де всі             
                     персонажі співають                                                                     
4. Пісня – це ________________________________
____________________________________________

6.Познач, що є музичною  формою
  куплетна                варіації          романс
   двочастинна         танець            тричастинна

*8. . Розставити тактові риски:
3
4

*10.Запишимузичними знаками:
Скрипковий  ключ,   соль восьма, мі ціла, ля четвертна, фа половина, восьма пауза, ре четвертна, до (другої октави ) восьма,  сі ціла, четвертна пауза, до другої октави  половина.



_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


*12.Розвяжи приклади


            1 - варіант

1.Вибери правильну відповідь.
 Музика це …
а). народний ансамбль – тріо;
б). мистецтво звуків;
в). музичний інструмент.

3.Познач групи ударних інструментів
деревинні               шумові
мелодичні              мідні

 5. Встав пропущені слова.
Старий рік _______________,
Новий __________.

7.Підкресли, котрі інструменти належать до мідних духових інструментів
 Туба, гобой, сопілка, труба,  тромбон, кларнет, фагот, валторна, саксофон.

9. Темп – це _______________________ ___________________________________

*11. Визначити розмір
1).                                   2).


______________________________________________
2.Зєднай стрілками.
Largo                  помірно, стримано
Moderato            дуже швидко 
Presto                  широко, дуже повільно

4. Розмір–це ________________________________
____________________________________________

6.Вибери правильну відповідь
 Музична форма – це…
а). тип музики
б). будова музичного твору
в). вокальний жанр

*8. Розставити тактові риски:
2
4

*10.Запиши музичними знаками:
скрипковий ключ, четвертна ре,ціла фа, восьма ля, половина до (другої октави), восьма пауза, ціла мі, половинна соль, четвертна сі, четвертна пауза, восьма до (першої октави).

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



                 2 – варіант       

_______________________________________________
1. Вибери правильну відповідь.
Пісня, танець, марш – це…
а). мистецтво звуків;
б). типи музики;
в). музичні знаки.

3. Познач,  групи духових інструсментів
деревинні               шумові
мелодичні              мідні

5. Встав пропущені слова.
А він буде ____________,
Принесе нам __________.

7.Підкресли, котрі інструменти належать до деревянних духових інструментів
 Туба, гобой, сопілка, труба,  тромбон, кларнет, фагот, валторна, саксофон.

9. Ритм – це ___________________
____________________________________

*11. Визначити розмір
1).                                  2).
2.Зєднай стрілками.
Lento                      спокійно, помірно
Andante                  швидко, весело, жваво
Allegro                   протяжно, неквапливо

4.Метр  – це ________________________________
____________________________________________

6. Вибери правильну відповідь
Яка форма пісні?
двочастинна                варіації
тричастинна               куплетна


*8. . Розставити тактові риски:
2
4

*10.Запишимузичними знаками:
Скрипковий  ключ,   соль восьма, мі ціла, ля четвертна, фа половина, восьма пауза, ре четвертна, до (другої октави ) восьма,  сі ціла, четвертна пауза, до другої октави  половина.



_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тематичне планування1 клас (ІІ семестр) О.Лобова


ІІ семестр. Музика навколо нас

Танцювальний карнавал (конспект уроку)


      Червоноградська загальноосвітня школа І ступеня № 11






«Танцювальний карнавал»
                                   
Підготувала
вчитель музики
Мащак Н.М.


                                   


                                         м.Червоноград 

ВІДДАМО ЦЕЙ СВІТ ДІТЯМ


ВІДДАМО ЦЕЙ СВІТ ДІТЯМ


Учениця1. Дні дитинства – наче плин води.
                   Проліта дитинство, та у спадок
                   Зостається пісня, повна згадок,
                   Пам’ять зостається назавжди.

МОЯ БАТЬКІВЩИНА – РІДНА УКРАЇНА

  МОЯ БАТЬКІВЩИНА – РІДНА УКРАЇНА

  Мета: Ознайомити учнів з національними символіками України - прапорами, гербами, гімнами, народнопоетичними символами, сприяти формуванню національної свідомості школярів.

ПЛЕТЕМО ВІНОЧОК


                                              ПЛЕТЕМО ВІНОЧОК

МЕТА: Донести до маленьких дитячих сердець важливість українських традицій, оспіваних у піснях, возвеличених у віршах та прозі; поповнити запас знань про традиції та звички рідного краю.

ВАЛЕНТИНІВ ДЕНЬ


ВАЛЕНТИНІВ ДЕНЬ

   Мета: Викликати у дітей позитивний емоційний настрій, виховувати почуття колективізму та взаємоповаги. Виховувати любов, повагу до матері, бабусі, виховувати чуйність. Доброту, милосердя, вдячність.

ЗИМОВІ СВЯТА


ЗИМОВІ СВЯТА
  Мета:   Ознайомити учнів  з зимовими святами, викликати бажання відроджувати давні традиції та звичаї, прищеплювати любов до пісні, народних традицій та звичаїв.
  Дійові  особи:  Ведучі, Зима, Сніжинки, Янголи, Пастушки,Чортенята,Автор, Сніговик, Вовк,Сорока, Білочка, Зайчик, Лисичка, Синичка.
  Обладнання: святково прибраний зал, музичний інструмент.

РАНОК НОВОРІЧНИХ ЧУДЕС

           РАНОК НОВОРІЧНИХ ЧУДЕС

  Мета: Викликати у дітей позитивний емоційний настрій, виховувати почуття колективізму та взаємоповаги. Розширити знання учнів про святкування.

  Дійові особи:  Сніжинки, Новий рік, Лісова красуня, Баба Снігова, Дівчинка, Чортики, Зима, Вовк, Ведмідь, Ангел.

  Обладнання: Святково прибраний зал. В центрі – ялинка. Музичний інструмент.

Новорічне свято


З НОВИМ РОКОМ

Мета: створювати гарний святковий настрій; розкривати таланти і творчі                       здібності учнів, розвивати їх казкову уяву, пам'ять; виховувати інтерес до казок.


Роль музики у відображенні емоційного та духовного світу людини.(конспект уроку)

ТЕМА : Роль музики у відображенні емоційного та духовного світу людини.
МЕТА: Вчити дітей сольфеджувати з тактуванням вправи у чотиридольному розмірі; розуміти твори, у яких закладені кращі ідеали, що визначають життя народу , на прикладі творчості Г. Сковороди, підкреслити важливу позитивну роль літературиі музики у розвитку особистості та народу, дати визначення поняття «кант»; формувати вміння виявляти найголовніше в мистецькому творі; розвивати інтерес до творчості  Г. Сковороди; виховувати переконання у великих можливостях мистецтва та кращі моральні якості особистості.
МУЗИЧНИЙ МАТЕРІАЛ : Г.Сковорода «Всякому городу – нрав і права» із циклу «Сад божественних пісень» ; муз. Г. Труха, сл.. С.Чарнецького «Ой у лузу червона калина»
ОБЛАДНАННЯ: магнітофон, портрет Г.Сковороди.
Хід уроку
1.     Організаційний момент
Музичне привітання .
2.     Актуалізація опорних знань
1.     Диференційовані завдання.
2.     Гра «Рухома нотка»
3.     Пояснення нового матеріалу
1.     Чотиридольний розмір (с. 23)
2.     Запис на дошці:
                                                           Українська народна пісня
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     Соловейку         малесенький,
     В  тебе  голос    гарнесенький,    заспівай,  же  мені,  бо  я  люблю  пісні.

3.     Гра «Знайди помилку»
4.     Сольфеджування з тактуванням
5.     Виконання пісні з тактуванням
6.     Повторення вивченого : народна пісня ( фольклор ), форма пісні (куплетна), які бувають пісні (авторські, народні), музика вокальна, інструментальна, вокально – інструментальна. Жанри вокальної музики . які види мистецтва поєднуються в пісні ?


4.     Виклад нового матеріалу

1.     Знайомство з життєвим шляхом Г.Сковороди

      Григорій Сковорода – видатний український просвітитель, поет, педагог, музикант XVIII століття, поборник правди, чия творчість пройнята любовю
до людей. Його творча спадщина довгий час мала вплив на розвиток освіти, культури. Він є національною гордістю українського народу. Багатогранна творчість Сковорода й досі ретельно вивчається вченими, літературознавцями, мистецтвознавцями.

Тестові завдання 2 кл

                    ТЕСТОВІ    ЗАВДАННЯ                     

                                                     1варіант     
                          
1.Вибери правильну відповідь.
 Музика це …
а). народний ансамбль – тріо;
б). мистецтво звуків;
в). музичний інструмент.

3.Познач, що є музичним знаком. 
О цифри       О паузи
О букви        О  басовий ключ

5. Встав пропущені слова.
Цвіт ___________________ ламала,  2р.
Ламала, ______________________,
Комарики, дзюбрики, ламала.

7.Познач цифрами лінійки нотного стану.
 _______________
________________
________________
________________
________________

9. Як називаються великі виконавські колективи?
___________________________________
ДЛЯ   2 КЛАСУ

______________________________________________

2.Зєднай стрілками.
Пауза             знак дихання
Нота               знак для запису музичних звуків.
Цезура           знак  мовчання.

4. Напиши одним словом.


______________________________________________

6.Зєднай стрілками.
Соло                3 виконавці
Квінтет           1 виконавець
Тріо                 5 виконавців  

8. Запиши:
Як називають музику для співу?
_______________________________________________

*10.Запиши музичними знаками:
 скрипковий ключ, ноти – ре, фа, ля, мі, соль




________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________








ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 2 КЛАС І семестр

ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 2 КЛАС 
(Музика )
І семестр .Cвіт музичних творів

ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 1 КЛАС І семестр


ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 1 КЛАС 
(Музика )
І семестр Музика - мистецто звуків


Дата

Тема уроку
Ключові слова та навички
Орієнтований матеріал для сприймання
Орієнтований матеріал для співу
1.

Здрастуй , Музико!
Музика, звук, пісня
Пісні про школу
Улюблені дитячі пісні
2.

Урок музичного мистецтва
Музична фраза, танець
Укр. нар. танець « Гопак»
М.Ровенко   «Ми – першокласники»
3.

Вчимося слухати музику
Правила слухання музики
П.Чайковський «Марш деревяних солдатиків»
Укр. нар. лічилка   « Раз, два, три, чотири…»
4.

Щоби правильно співати
Правила співу, розспівка
В.Косенко «Дощик»
Укр. нар. пісня «Ходить гарбуз по городу»
5.

Хто створює музику
Народна музика, композитор
В.А.Моцарт «Менует»
Укр. нар. лічилка «Сів шпак на шпаківню»
6.

Музиканти – чаклуни
Виконавець, музика вокальна й інструменталь-на, музиканти
Л.Колодуб «Лялька співає»
А.Філіпенко «Веселий музикант»
7.

Музична стежинка
Хор, оркестр, диригент, пауза
Народні твори у виконанні хору та оркестру
В.Врменич «Калинова пісня»
8.

Резервний урок
Узагальнення «Поясни Незнайкові…»
Повторне слухання  й аналіз музичних творів на вибір
Виконання пісень на вибір
9.

Осіння мозаїка
Мистецтво, музична пєса
М.Пархцкаладзе «Осінній дощик»; П.Чайковський  « Осіння пісня»
А.Арутюнов «Осінь»
10.

На музику перетворю…
Музика, як мистецтво, музичні та шумові звуки, нота
Е.Гріг «Пташка»
І.Кишко «Рідний край»
11.

Голосно-тихо
Звуки гучні і тихі, форте, піано, фортепіано
Д.Кабалевський «Сурмач і луна» П.Чайковський «Баба Яга»
Гра  «Музична луна»; М.Ведмедері «Півникове горе»
12.

Довгі та короткі звуки
Ритм, восьмі та четвертні тривалості
Укр. нар. танець «Метелиця»
Л.-А. Загрудний «Сніжок»
13.

 Високо - низько
Високі, середні та низькі звуки, мелодія
Д.Кабалевський «Зайчик дражнить ведмедика»
М.Ведмедері «Танцювали зайчики»
14.

Музична хатка
Нотний стан, музичний ключ, назви нот
Р.Шуман «Дід Мороз»
В.Верменич «Запросини Діда Мороза»
15.

Забарвлен-ня звуків
Тембр, колядка, щедрівка
М.Коваль «Вовк і семеро козенят» (фрагменти); укр.. нар. пісня «Щедрик» ( в обр. М.Леонтовича)
Укр. нар. пісня «Щедрик», колядки та щедрівки на вибір
16.

Резервний урок
Узагальнення «Поясни Незнайкові…»
«Музичні вгадайчики…», слухання творів на вибір учителя та учнів
Виконання по співок і пісень на вибір вчителя та учнів, музично-дидактичні ігри