Календарне планування 2 кл (за новою програмою)

                                               Музика. 2 клас.

                          Джерела музичного мистецтва.  35 годин (4 години – резервні)

№ п/п		Дата	Тема	Теоретичні відомості	Матеріал для сприймання	Матеріал для виконання
І семестр.                                                       Тема 1. Пісня, танець, марш. ( 8 год )
1.			Джерела музичного мистецтва	Композитор, виконавець, слухач – співтворці музики. Пісня, танець, марш – джерела музичного мистецтва (первинні музичні прояви людини в побуті, праці, обрядовості).	Д. Кабалевський «Три кити»	«Пісня про школу» сл. В. Вікторова, муз. Д. Кабалевського
2.			Пісня – душа музики	Пісня – найважливіший тип музики. Зміст пісень.	Я. Степовий  «Колискова»	«Пісня про школу» сл. В. Вікторова, муз. Д. Кабалевського
3.			Пісня	Життєві обставини звучання пісні. Різновиди пісень.	Л. Бетховен «Бабак»	«Школяр» сл. Б. Лепкого, муз.  Ф. Колесси
4.			Танець на танцювальному майданчику	Життєві обставини звучання танців. Різновиди танців.	С. Рахманінов «Італійська полька» П. Чайковський  «Вальс»  із балету «Спляча красуня»	«Ой заграйте, дударики» сл. Б. Лепкого, муз. А. Філіпенка «Школяр» сл. Б. Лепкого, муз.  Ф. Колесси
5.			Незвичайний танець	Танцювальна музика у творчості сучасних композиторів. Різноманітність танцювальних образів.	Д. Шостакович «Вальс-жарт» Д. Кабалевський «Танець молодого бегемота»	«Ой заграйте, дударики» сл. Б. Лепкого, муз. А. Філіпенка
6.			Марш	Життєві обставини звучання маршів. Різновиди маршів.	Д. Кабалевський «Три варіанти маршу» Є. Адамцевич «Запорізький марш»	«Гей, військо йде» сл. І. Франка, муз. В. Верховинця
7.			Марш	Настрої, характери, виражальні засоби маршів.	П. Чайковський «Марш дерев’яних солдатиків” М. Блантер «Футбольний марш»	«Гей, військо йде» сл. І. Франка, муз. В. Верховинця «Веселий музикант» сл. Т. Волгіної, муз. А. Філіпенка
8.			Пісня, танець, марш зустрічаються (урок-узагальнення)	Настрої і характери в основних типах музики. Поєднання елементів різних типів музики в одному творі.	Українські народні пісні в обробці Я. Степового «Дощик», «Лугом іду», «Гей, не дивуйте»	«Веселий музикант» сл. Т. Волгіної, муз. А. Філіпенка
Тема 2. Музика виражає та зображує. ( 8 год )
9.			Музику народило життя	Зв’язок  музики  з життям: музику народило життя. Усе, що є в житті, музика намагається зобразити, виразити.	Є. Адамцевич «Запорізький марш»	«Любіть Україну» сл. В. Сосюри, муз. М. Ведмедері
10.			Настрої, почуття, думки в музиці	Виражальні можливості музики: настрій людини.	Л. Бетховен «Весела. Сумна.»	«Любіть Україну» сл. В. Сосюри, муз. М. Ведмедері
11.			Музика малює портрет	Зображальні можливості музики: характер, рухи, дії людини.	Д. Кабалевський «Три подружки»	«Дударик» (укр. нар. пісня)
12.			Звірі в музиці	Зображення музикою природи: тварини.	М. Сільванський «Пташка і кицька»	«Господарство»  (укр. нар. пісня в обробці Я. Степового )
13.			Музичний пейзаж	Зображення музикою природи: музичні пейзажі.	Е. Гріг  «Ранок»  із сюїти  «Пер Гюнт»	«Господарство»  (укр. нар. пісня в обробці Я. Степового )
14.			Музика передає рух	Музика здатна передати, зобразити рух.	М. Глінка «Попутна пісня»	Щедрівка «Ой сивая та і зозуленька»
15.			Святкова музика	Музика – прикраса життя, особливо у свято. Музика новорічних свят.	Українські народні пісні в обробці М. Леонтовича  «Ой сивая та і зозуленька»,  «Щедрик»	Щедрівка «Ой сивая та і зозуленька»
16.			Музика виражає та зображує (підсумковий урок)	Музика виражає настрої, почуття, характер людини. Вона зображує різноманітні рухи людини, певні життєві події, картини природи тощо.	Гра «Відгадай героя»	Гра «Вірно-невірно»
ІІ семестр.                                             Тема 3. Подорожі з піснею, танцем, маршем. (10 год)
17.			Подорожі з піснею, танцем, маршем	Виражальні засоби та інтонаційні особливості пісні, танцю, маршу. Три основні музичні жанри (пісня, танець, марш) як основа різноманіття жанрів музичного мистецтва.	Колядка «Ой коляда-колядниця» Щедрівка «Ой там за горою»		Хор «Семеро козенят» із опери «Вовк і семеро козенят» М. Коваля
18.			Подорож із піснею	Пісня як основа знайомства з оперою. Поняття про оперу.	М. Коваль. Сцена із ІІ дії опери «Вовк і семеро козенят»		Хор «Семеро козенят» із опери «Вовк і семеро козенят» М. Коваля
19.			Подорож із піснею	Пісня як основа знайомства з оперою, концертом. Поняття про концерт.	Укр. нар. пісня «Ой лопнув обруч» І. Беркович. Концерт для фортепіано з оркестром № 2 (ІІІ ч. фінал)		Тема Всезнайки, Туптунки, Бодайки із опери «Вовк і семеро козенят» М. Коваля
20.			Подорож із танцем	Танець як основа знайомства з балетом. Поняття про балет.	П. Чайковський «Танець маленьких лебедів» (фортепіанна п’єса) П. Чайковський «Танець маленьких лебедів» із балету «Лебедине озеро»		«Зима і весна» (укр. нар. пісня в обробці Я. Степового)
21.			Подорож із танцем	Танець як основа знайомства із симфонією. Поняття про симфонію.	Український народний танець «Козачок» Невідомий автор 1-ї пол.  ХІХ ст.. Симфонія соль мінор (ІV ч. Козачок)		«Зима і весна» (укр. нар. пісня в обробці Я. Степового)
22.			Подорож із маршем	Марш як основа знайомства з оперою. Маршовість як характерна ознака образів опери.	М. Лисенко. Хор «Ходім, братці, воювати» з опери «Коза-дереза»		Пісня Кози з опери «Коза-дереза» сл. народні, муз. М. Лисенка
23.			Подорож із маршем	Марш як основа знайомства з оперою. Маршовість як характерна ознака героїчних образів опери.	Ж. Бізе. Марш Тореадора з опери «Кармен»		Пісня Лисички з опери  «Коза-дереза» сл. народні, муз. М. Лисенка
24.			Музичні країни – Опера, Балет	Входження до «музичних країн» Опери, Балету завдяки пісні, танцю і маршу.	С. Прокоф’єв. Вальс із балету «Попелюшка»		«Гарний танець гопачок» (укр. нар. пісня)
25.			Музичні країни – Симфонія, Концерт	Входження до «музичних країн» Симфонії, Концерту завдяки пісні, танцю і маршу.	Веснянка «Вийди, вийди, Іванку» П. Чайковський. Концерт для фортепіано з оркестром № 1 (фінал)		«Гарний танець гопачок» (укр. нар. пісня)
26.			Подорожі музичними країнами (урок -узагальнення)	Пісня, танець, марш – основа різноманіття жанрів музичного мистецтва, найвагоміші серед яких опера, балет, симфонія, інструментальний концерт.	Музична вікторина		Виконання вивчених пісень
Тема 3. Мова музики. (9 год)
27.			Мова музики	Своєрідність і неповторність музичного твору залежить від музичної мови, якою розмовляв з нами композитор. Ми розмовляємо словами, реченнями , а музика – фразами, мелодіями.	Л. Бетховен «Бабак»		«Як діждемо літа» (укр. нар. пісня в обробці М. Дремлюги)
28.			Елементи музичної мови – мелодія, лад	Основний елемент музичної мови – мелодія. Мелодія і супровід. Лад (мажор, мінор).	Л. Бетховен «Весела. Сумна.»		«Як діждемо літа» (укр. нар. пісня в обробці М. Дремлюги)
29.			Елементи музичної мови – лад, ритм, метр	Визначення метру, ритму, ладу в музиці.	П. Чайковський  «Кіт у чоботях і біла кицька» із балету «Спляча красуня»		Веснянка «Розлилися води»
30.			Елементи музичної мови – динаміка, регістр, штрихи	Визначення динаміки, регістру, штрихів у музиці.	Д. Кабалевський «Зайчик дражнить ведмедика»		Веснянка «Розлилися води»
31.			Елементи музичної мови – лад, динаміка, темп	Розкриття образу завдяки елементам музичної мови: ладу, динаміці, темпу.	Р. Шуман «Перша втрата»		«Свято перемоги» сл. М. Танича, муз. Г. Скоропуда
32.			Елементи музичної мови - тембр	Визначення тембру в музиці. Розпізнавання тембрів голосів і музичних інструментів. Музична казка.	С. Прокоф’єв. Теми Петрика, Пташки, Качки із симфонічної казки «Петрик і Вовк»		«Чабанець» сл. С. Жупанина, муз. А. Кос-Анатольського
33.			Елементи музичної мови - тембр	Визначення тембру в музиці. Розпізнавання тембрів голосів і музичних інструментів	С. Прокоф’єв. Теми Кицьки, Дідуся, Вовка, Мисливців із симфонічної казки «Петрик і Вовк»		«Чабанець» сл. С. Жупанина, муз. А. Кос-Анатольського
34.			Казка, яку розповіла музика	Симфонічна казка розповідає музичною мовою: ми впізнаємо героїв за мелодією, тембром, динамікою, темпом, ладом.	С. Прокоф’єв. Симфонічна казка «Петрик і Вовк». Ігри: «Відгадай музичний інструмент», «Відгадай героя симфонічної казки»		Підготовка до уроку-концерту
35.			Зміст і мова музики (урок-концерт)	Зв’язки між життєвим змістом  музики та його втіленням засобами музичної виразності.	Музика за вибором вчителя		Виконання вивчених пісень