Тема: ГОЛОВНА ПІСНЯ ДЕРЖАВИ
Мета: дати поняття про гімн як музичний жанр; виявити значення державного гімну країни як офіційного символу держави.
пʼятницю, 30 жовтня 2015 р.
середу, 28 жовтня 2015 р.
Сценарій літературно – музичної композиції «Сьогодні нас зібрав загальний біль»
Сценарій
літературно
– музичної композиції
«Сьогодні
нас зібрав загальний біль»
Мета: виховання
дітей у дусі патріотизму, національної свідомості та гідності, гордості за
синів України, які з честю виконують національний військовий обов’язок;
виховання поваги до учасників військових подій в Україні та їх батьків.
Беруть
участь: автор,
мати, син
Вступ
четвер, 22 жовтня 2015 р.
Тестові завдання для 3 кл
1 – варіант
1.Вибери правильну відповідь.
Музика – це …
а). народний ансамбль – тріо;
б). мистецтво звуків;
в). музичний інструмент.
3.Познач, що є жанром вокальної музики.
колискова обрядова
гопак думи
5. Встав пропущені слова.
Хай наше свято дзвенить __________,
Бо вже Новий рік – ось _____ між нами.
7.Підкресли, що о календарно – обрядові пісні.
Колядки, щедрівки, романси, гімни, купальські , обжинкові, думи, веснянки.
9. Думи – це _______________________ ___________________________________
*11. Визначити розмір
|
______________________________________________
2.Зєднай стрілками.
Колискова народні жартівливі пісні у формі куплетів
Романс пісня для заколисування дитини
Частівки твір наспівного характеру
4. Опера – це ____________________________________ _________________________________________________
6.Вибери правильну відповідь
Музична форма – це…
а). тип музики
б). будова музичного твору
в). вокальний жанр
*8. Розставити тактові риски:
4
4
*10.Запиши музичними знаками:
скрипковий ключ, четвертна ре,ціла фа, восьма ля, половина до (другої октави), восьма пауза, ціла мі, половинна соль, четвертна сі, четвертна пауза, восьма до (першої октави).
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*12.Розвяжи приклади
|
2 – варіант
|
_______________________________________________
|
1. Вибери правильну відповідь.
Пісня, танець, марш – це…
а). мистецтво звуків;
б). типи музики;
в). музичні знаки.
3. Познач, що є жанром вокальної музики.
жартівлива обрядова
козачок гімн
5. Встав пропущені слова.
Нехай нас, _____________, у Новім році
Стрічає ____________ на кожнім кроці.
7. Підкресли, що о календарно – обрядові пісні.
Жартівливі, щедрівки, романси, колядки, гімни, купальські , козацькі, обжинкові, думи, веснянки.
9. Колискова – це ___________________
____________________________________
*11. Визначити розмір
1). 2).
|
2.Зєднай стрілками.
Думи урочиста пісня,головна пісня держави
Опера музично- поетичні розповіді про козаків
Гімни Музично – театральна вистава, де всі
персонажі співають
4. Пісня – це ________________________________
____________________________________________
6.Познач, що є музичною формою
куплетна варіації романс
двочастинна танець тричастинна
*8. . Розставити тактові риски:
3
4
*10.Запишимузичними знаками:
Скрипковий ключ, соль восьма, мі ціла, ля четвертна, фа половина, восьма пауза, ре четвертна, до (другої октави ) восьма, сі ціла, четвертна пауза, до другої октави половина.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*12.Розвяжи приклади
|
1 - варіант
1.Вибери правильну відповідь.
Музика – це …
а). народний ансамбль – тріо;
б). мистецтво звуків;
в). музичний інструмент.
3.Познач групи ударних інструментів
деревинні шумові
мелодичні мідні
5. Встав пропущені слова.
Старий рік _______________,
Новий __________.
7.Підкресли, котрі інструменти належать до мідних духових інструментів
Туба, гобой, сопілка, труба, тромбон, кларнет, фагот, валторна, саксофон.
9. Темп – це _______________________ ___________________________________
*11. Визначити розмір
1). 2).
|
______________________________________________
2.Зєднай стрілками.
Largo помірно, стримано
Moderato дуже швидко
Presto широко, дуже повільно
4. Розмір–це ________________________________
____________________________________________
6.Вибери правильну відповідь
Музична форма – це…
а). тип музики
б). будова музичного твору
в). вокальний жанр
*8. Розставити тактові риски:
2
4
*10.Запиши музичними знаками:
скрипковий ключ, четвертна ре,ціла фа, восьма ля, половина до (другої октави), восьма пауза, ціла мі, половинна соль, четвертна сі, четвертна пауза, восьма до (першої октави).
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
2 – варіант
|
_______________________________________________
|
1. Вибери правильну відповідь.
Пісня, танець, марш – це…
а). мистецтво звуків;
б). типи музики;
в). музичні знаки.
3. Познач, групи духових інструсментів
деревинні шумові
мелодичні мідні
5. Встав пропущені слова.
А він буде ____________,
Принесе нам __________.
7.Підкресли, котрі інструменти належать до деревянних духових інструментів
Туба, гобой, сопілка, труба, тромбон, кларнет, фагот, валторна, саксофон.
9. Ритм – це ___________________
____________________________________
*11. Визначити розмір
1). 2).
|
2.Зєднай стрілками.
Lento спокійно, помірно
Andante швидко, весело, жваво
Allegro протяжно, неквапливо
4.Метр – це ________________________________
____________________________________________
6. Вибери правильну відповідь
Яка форма пісні?
двочастинна варіації
тричастинна куплетна
*8. . Розставити тактові риски:
2
4
*10.Запишимузичними знаками:
Скрипковий ключ, соль восьма, мі ціла, ля четвертна, фа половина, восьма пауза, ре четвертна, до (другої октави ) восьма, сі ціла, четвертна пауза, до другої октави половина.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Танцювальний карнавал (конспект уроку)
Червоноградська загальноосвітня школа І ступеня № 11
«Танцювальний карнавал»
Підготувала
вчитель музики
Мащак Н.М.
м.Червоноград
ВІДДАМО ЦЕЙ СВІТ ДІТЯМ
ВІДДАМО ЦЕЙ СВІТ ДІТЯМ
Учениця1. Дні дитинства – наче плин води.
Проліта дитинство, та у спадок
Зостається пісня, повна згадок,
Пам’ять зостається назавжди.
МОЯ БАТЬКІВЩИНА – РІДНА УКРАЇНА
МОЯ БАТЬКІВЩИНА – РІДНА УКРАЇНА
Мета: Ознайомити учнів з національними символіками України - прапорами, гербами, гімнами, народнопоетичними символами, сприяти формуванню національної свідомості школярів.
ПЛЕТЕМО ВІНОЧОК
ПЛЕТЕМО ВІНОЧОК
МЕТА: Донести до маленьких дитячих сердець важливість українських традицій, оспіваних у піснях, возвеличених у віршах та прозі; поповнити запас знань про традиції та звички рідного краю.
ВАЛЕНТИНІВ ДЕНЬ
ВАЛЕНТИНІВ ДЕНЬ
Мета: Викликати у дітей позитивний емоційний настрій, виховувати почуття колективізму та взаємоповаги. Виховувати любов, повагу до матері, бабусі, виховувати чуйність. Доброту, милосердя, вдячність.
ЗИМОВІ СВЯТА
ЗИМОВІ СВЯТА
Мета: Ознайомити учнів з зимовими святами, викликати бажання відроджувати давні традиції та звичаї, прищеплювати любов до пісні, народних традицій та звичаїв.
Дійові особи: Ведучі, Зима, Сніжинки, Янголи, Пастушки,Чортенята,Автор, Сніговик, Вовк,Сорока, Білочка, Зайчик, Лисичка, Синичка.
Обладнання: святково прибраний зал, музичний інструмент.
РАНОК НОВОРІЧНИХ ЧУДЕС
РАНОК НОВОРІЧНИХ ЧУДЕС
Мета: Викликати у дітей позитивний емоційний настрій, виховувати почуття колективізму та взаємоповаги. Розширити знання учнів про святкування.
Дійові особи: Сніжинки, Новий рік, Лісова красуня, Баба Снігова, Дівчинка, Чортики, Зима, Вовк, Ведмідь, Ангел.
Обладнання: Святково прибраний зал. В центрі – ялинка. Музичний інструмент.
Новорічне свято
З НОВИМ РОКОМ
Мета: створювати гарний святковий настрій; розкривати таланти і творчі здібності учнів, розвивати їх казкову уяву, пам'ять; виховувати інтерес до казок.
Роль музики у відображенні емоційного та духовного світу людини.(конспект уроку)
ТЕМА : Роль музики у відображенні емоційного та духовного світу людини.
МЕТА: Вчити дітей сольфеджувати з тактуванням вправи у чотиридольному розмірі; розуміти твори, у яких закладені кращі ідеали, що визначають життя народу , на прикладі творчості Г. Сковороди, підкреслити важливу позитивну роль літературиі музики у розвитку особистості та народу, дати визначення поняття «кант»; формувати вміння виявляти найголовніше в мистецькому творі; розвивати інтерес до творчості Г. Сковороди; виховувати переконання у великих можливостях мистецтва та кращі моральні якості особистості.
МУЗИЧНИЙ МАТЕРІАЛ : Г.Сковорода «Всякому городу – нрав і права» із циклу «Сад божественних пісень» ; муз. Г. Труха, сл.. С.Чарнецького «Ой у лузу червона калина»
ОБЛАДНАННЯ: магнітофон, портрет Г.Сковороди.
Хід уроку
1. Організаційний момент
Музичне привітання .
2. Актуалізація опорних знань
1. Диференційовані завдання.
2. Гра «Рухома нотка»
3. Пояснення нового матеріалу
1. Чотиридольний розмір (с. 23)
2. Запис на дошці:
Українська народна пісня
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Соловейку малесенький,
В тебе голос гарнесенький, заспівай, же мені, бо я люблю пісні.
3. Гра «Знайди помилку»
4. Сольфеджування з тактуванням
5. Виконання пісні з тактуванням
6. Повторення вивченого : народна пісня ( фольклор ), форма пісні (куплетна), які бувають пісні (авторські, народні), музика вокальна, інструментальна, вокально – інструментальна. Жанри вокальної музики . які види мистецтва поєднуються в пісні ?
4. Виклад нового матеріалу
1. Знайомство з життєвим шляхом Г.Сковороди
Григорій Сковорода – видатний український просвітитель, поет, педагог, музикант XVIII століття, поборник правди, чия творчість пройнята любов’ю
до людей. Його творча спадщина довгий час мала вплив на розвиток освіти, культури. Він є національною гордістю українського народу. Багатогранна творчість Сковорода й досі ретельно вивчається вченими, літературознавцями, мистецтвознавцями.
Тестові завдання 2 кл
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
1 – варіант
1.Вибери правильну відповідь.
Музика – це …
а). народний ансамбль – тріо;
б). мистецтво звуків;
в). музичний інструмент.
3.Познач, що є музичним знаком.
О цифри О паузи
О букви О басовий ключ
5. Встав пропущені слова.
Цвіт ___________________ ламала, 2р.
Ламала, ______________________,
Комарики, дзюбрики, ламала.
7.Познач цифрами лінійки нотного стану.
_______________
________________
________________
________________
________________
9. Як називаються великі виконавські колективи?
___________________________________
|
ДЛЯ 2 КЛАСУ
______________________________________________
2.Зєднай стрілками.
Пауза знак дихання
Нота знак для запису музичних звуків.
Цезура знак мовчання.
4. Напиши одним словом.
______________________________________________
6.Зєднай стрілками.
Соло 3 виконавці
Квінтет 1 виконавець
Тріо 5 виконавців
8. Запиши:
Як називають музику для співу?
_______________________________________________
*10.Запиши музичними знаками:
скрипковий ключ, ноти – ре, фа, ля, мі, соль
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 2 КЛАС І семестр
ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 2 КЛАС
(Музика )
І семестр .Cвіт музичних творів
ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 1 КЛАС І семестр
ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ 1 КЛАС
(Музика )
І семестр Музика - мистецто звуків
№
|
Дата
|
Тема уроку
|
Ключові слова та навички
|
Орієнтований матеріал для сприймання
|
Орієнтований матеріал для співу
|
1.
|
Здрастуй , Музико!
|
Музика, звук, пісня
|
Пісні про школу
|
Улюблені дитячі пісні
| |
2.
|
Урок музичного мистецтва
|
Музична фраза, танець
|
Укр. нар. танець « Гопак»
|
М.Ровенко «Ми – першокласники»
| |
3.
|
Вчимося слухати музику
|
Правила слухання музики
|
П.Чайковський «Марш дерев’яних солдатиків»
|
Укр. нар. лічилка « Раз, два, три, чотири…»
| |
4.
|
Щоби правильно співати
|
Правила співу, розспівка
|
В.Косенко «Дощик»
|
Укр. нар. пісня «Ходить гарбуз по городу»
| |
5.
|
Хто створює музику
|
Народна музика, композитор
|
В.А.Моцарт «Менует»
|
Укр. нар. лічилка «Сів шпак на шпаківню»
| |
6.
|
Музиканти – чаклуни
|
Виконавець, музика вокальна й інструменталь-на, музиканти
|
Л.Колодуб «Лялька співає»
|
А.Філіпенко «Веселий музикант»
| |
7.
|
Музична стежинка
|
Хор, оркестр, диригент, пауза
|
Народні твори у виконанні хору та оркестру
|
В.Врменич «Калинова пісня»
| |
8.
|
Резервний урок
|
Узагальнення «Поясни Незнайкові…»
|
Повторне слухання й аналіз музичних творів на вибір
|
Виконання пісень на вибір
| |
9.
|
Осіння мозаїка
|
Мистецтво, музична п’єса
|
М.Пархцкаладзе «Осінній дощик»; П.Чайковський « Осіння пісня»
|
А.Арутюнов «Осінь»
| |
10.
|
На музику перетворю…
|
Музика, як мистецтво, музичні та шумові звуки, нота
|
Е.Гріг «Пташка»
|
І.Кишко «Рідний край»
| |
11.
|
Голосно-тихо
|
Звуки гучні і тихі, форте, піано, фортепіано
|
Д.Кабалевський «Сурмач і луна» П.Чайковський «Баба Яга»
|
Гра «Музична луна»; М.Ведмедері «Півникове горе»
| |
12.
|
Довгі та короткі звуки
|
Ритм, восьмі та четвертні тривалості
|
Укр. нар. танець «Метелиця»
|
Л.-А. Загрудний «Сніжок»
| |
13.
|
Високо - низько
|
Високі, середні та низькі звуки, мелодія
|
Д.Кабалевський «Зайчик дражнить ведмедика»
|
М.Ведмедері «Танцювали зайчики»
| |
14.
|
Музична хатка
|
Нотний стан, музичний ключ, назви нот
|
Р.Шуман «Дід Мороз»
|
В.Верменич «Запросини Діда Мороза»
| |
15.
|
Забарвлен-ня звуків
|
Тембр, колядка, щедрівка
|
М.Коваль «Вовк і семеро козенят» (фрагменти); укр.. нар. пісня «Щедрик» ( в обр. М.Леонтовича)
|
Укр. нар. пісня «Щедрик», колядки та щедрівки на вибір
| |
16.
|
Резервний урок
|
Узагальнення «Поясни Незнайкові…»
|
«Музичні вгадайчики…», слухання творів на вибір учителя та учнів
|
Виконання по співок і пісень на вибір вчителя та учнів, музично-дидактичні ігри
| |
Підписатися на:
Дописи (Atom)